El método tradicional de enseñanza de la Anatomía Humana se basa en el uso de cadáveres, libros de texto y en la utilización de imágenes de atlas. Aprender anatomía por medio del empleo de cadáveres contribuye a la comprensión de la forma, localización y relación de los órganos y estructuras del cuerpo humano. Sin embargo, las dificultades que se observan en la utilización de material cadavérico están relacionadas a su obtención, conservación, calidad y cantidad. En ese sentido, para mejorar la enseñanza de la anatomía se utilizan otros objetos de aprendizaje como modelos anatómicos, videos y softwares. Cada uno de esos objetos tiene cualidades como facilitadores del conocimiento, este hecho se plasma en la obtención de mejores calificaciones por parte de los alumnos. No obstante, estos materiales no deben sustituir al material cadavérico, por el contrario, debe existir una integración de todos los métodos, con el objetivo de mejorar el desempeño del alumno. Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la calidad y el lenguaje de los objetos de aprendizaje utilizados para mejorar la enseñanza de la Anatomía Humana, además de analizar la influencia que los computadores ejercen para que los objetivos y contenidos del aprendizaje de la disciplina de Anatomía sean cumplidos.

PALABRAS CLAVE: Anatomía humana; Objetos de aprendizaje; Enseñanza de la anatomía; Modelos anatómicos; Software.