¿Cómo se Modificaron los Hábitos de Estudio en Anatomía Humana Durante y Después del Confinamiento por la Pandemia del COVID-19?

Sánchez-Ramírez, Celso; Alarcón, Eduardo; Bravo, Leonardo; Paredes, Paula; Nova, Pablo; Iturra-González, Alejandro; Valdés, Iván & Ortiz, Ana

Resumen

Durante 2020 y 2021, la asignatura de anatomía fue desarrollada exclusivamente en modalidad online. En 2022 se retomaron las clases presenciales. El objetivo de este estudio fue comparar los hábitos de estudio autónomo de dos generaciones de estudiantes de anatomía. Dos grupos de estudiantes completaron un cuestionario online: Generación Online (OL) (n=185) y Generación Presencial (FF) (n=154). La principal diferencia entre ellos fue que OL recibió clases exclusivamente en modalidad online y FF exclusivamente presencial. La mayoría de los sujetos de OL tuvieron mayor claridad acerca de los contenidos (71,9 %) y la profundidad con que debían estudiarlos (50,8 %) en contraste con FF (58,4 %, p = 0,0124 and 24,7 %, p < 0,0001, respectiva- mente). En OL, el 47 % empleó más de 4 horas semanales de estudio, mientras en FF fue el 68,2 % (p<0.0001). En ambos grupos, el recurso más importante empleado fue la clase grabada (90,8 % en OL y 83,1 % en FF). Para OL la prioridad en el uso de los recursos de estudio fueron 1) Videoclase grabada, 2) Aplicación en teléfono o tablet y 3) Aplicación en computador. Para FF el orden de priori- dad fue 1) Videoclase grabada, 2) Atlas de Anatomía y 3) Diapositivas de clases. Durante la pandemia de COVID-19, los estudiantes que recibieron exclusivamente clases online planearon su tiempo de estudio de mejor manera que quienes tuvieron clases presenciales y emplearon menos tiempo de estudio. Además, fue posible determinar que los estudiantes prefieren recursos de información digital (Videoclase Grabada y aplicaciones para teléfono celular o computador) por sobre los recursos tradicionales tales como texto y atlas de anatomía. Se propone considerar estos resultados en el diseño de los programas de asignatura de Anatomía Humana, a impartir en modalidad online o presencial.

PALABRAS CLAVE: Anatomía; Educación Online; Hábitos de Estudio; Pandemia; COVID-19.

Como citar este artículo

SÁNCHEZ-RAMÍREZ, C.; ALARCÓN, E.; BRAVO, L.; PAREDES, P.; NOVA, P.; ITURRA-GONZÁLEZ, A.; VALDÉS, I. & ORTIZ, A. How were modified the human anatomy study habits during and after confinement by the COVID-19 pandemic?. Int. J. Morphol., 40(6):1484-1489, 2022.

> Resumen Inglés

> PDF Inglés