Evaluación de la Educación Anatomía a Distancia y Presencial desde la Perspectiva de los Estudiantes Durante el Período de Pandemia del COVID-19

Feyza Aksu; Ramazan Fazil Akkoc; Onur Aras & Murat Ogeturk

Resumen

Durante la pandemia de COVID-19, se ad- ministró un cuestionario a los estudiantes que cursaban asignaturas de anatomía a distancia en las Facultades de Medicina y Odontología. A través del cuestionario, se pretendía conocer si la infraestructura de la Universidad de Firat estaba preparada y era adecuada para la educación a distancia, ¿qué tan eficientes eran las clases teóricas y prácticas de anatomía a distancia? y ¿en qué proporciones los estudiantes preferirían tomar clases presenciales? y clases de anatomía a distancia cuando termine la pandemia. Se aplicó un cuestionario de 35 preguntas a 555 estudiantes de las Facultades de Medicina y Odontología de la Universidad de Firat. Los estudiantes aceptaron ampliamente la opinión de que la Universidad de Firat implementó con éxito el sistema de educación a distancia, y la esta manera de enseñar ofreció la oportunidad de recibir lecciones repetidamente, independientemente de la hora y el lugar. Además, se ha determinado como opinión común que las clases de anatomía impartidas a distancia fueron igualmente beneficiosas que las presenciales en términos de duración, contenido y eficiencia. A pesar de estas ventajas, la falta de interacción cara a cara y la débil permanencia de la información fueron reportadas como los aspectos negativos de la educación a distancia. Los estudiantes enfatizaron que las clases de anatomía aplicada y en especial los estudios de cadáver deben ser presenciales. La educación en anatomía es bastante sustancial en la adquisición y desarrollo de habilidades profesionales. Se considera que la educación anató- mica a distancia será inadecuada para proporcionar esta ganancia. La alta demanda de clases prácticas presenciales por parte de los estudiantes también lo avala.

PALABRAS CLAVE: Anatomía; Pandemia de COVID-19; Educación a distancia; Educación cara a cara.

Como citar este artículo

AKSU, F.; AKKOC, R. F.; ARAS, O. & OGETURK, M. Evaluation of distance and face-to-face anatomy education from the perspective of students during the COVID-19 pandemic period. Int. J. Morphol., 41(2):522-526, 2023.

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