Luis Felipe Muñoz-Zuñiga; Sonia Osorio-Toro & Janneth Zúñiga-Prado
Un gran número de estudiantes de las áreas de la salud enfrentan el desafío de aprender anatomía, una disciplina esencial para comprender la estructura y función del cuerpo humano. Sin embargo, la enseñanza de esta materia se ve obstaculizada por las limitaciones de los recursos educativos tradicionales, como textos y modelos anatómicos, que a menudo carecen del nivel de detalle necesario. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han emergido como herramientas prometedoras para transformar el aprendizaje mediante métodos más interactivos y atractivos. Uno de los temas más complejos en la enseñanza anatómica es el nervio facial (VII par craneal), cuya representación en los materiales tradicionales es insuficiente, particularmente en lo referente a sus ramos colaterales intraóseos. Esta deficiencia genera confusión en la comprensión de su trayecto y función, dificultando el aprendizaje. Ante este desafío, este estudio tuvo como objetivo diseñar una aplicación interactiva que facilite la enseñanza de la anatomía del nervio facial, destacando su recorrido anatómico y su papel en la expresión facial. Este proyecto se llevó a cabo siguiendo las cinco fases de la metodología Design Thinking: investigación, definición, ideación, prototipado y evaluación. En la fase de investigación, se revisaron bibliografías especializadas y aplicaciones educativas existentes para identificar la necesidad de una herramienta específica. Durante la definición e ideación, se desarrollaron bocetos y se evaluaron diversas plataformas de diseño y programación. El prototipado incluyó la creación de modelos tridimensionales del cráneo y el nervio, animaciones dinámicas y su integración en un entorno interactivo. Finalmente, la fase de evaluación permitió validar el funcionamiento seguro y efectivo de la aplicación. La aplicación desarrollada cuenta con tres interfaces principales: una que permite explorar el recorrido tridimensional del nervio facial, otra que simula diversas expresiones faciales y una tercera que ilustra los efectos clínicos de la parálisis facial mediante descripciones detalladas. Esta herramienta complementa los métodos tradicionales de enseñanza anatómica al proporcionar una experiencia de aprendizaje inmersiva, precisa y práctica, mejorando significativamente la comprensión de estructuras anatómicas complejas.
PALABRAS CLAVE: Anatomía; Neuroanatomía; Nervio facial; Aplicación interactiva; Tecnologías educativas.
MUÑOZ-ZUÑIGA, L. F.; OSORIO-TORO, S. & ZÚÑIGA PRADO, J. Design of an interactive anatomical resource to enhance learning of the facial nerve. Int. J. Morphol., 43(3):775- 781, 2025.
